Dans un con­texte économique en con­stante muta­tion, et per­tur­bé par une crise san­i­taire sans précé­dent, les étu­di­ants s’interrogent de plus en plus tôt sur leur place dans la société et leur avenir pro­fes­sion­nel. L’opportunité de l’entrepreneuriat devient de plus en plus prégnante..

Depuis une dizaine d’années main­tenant, les chal­lenges entre­pre­neuri­aux (hackathons et autres Start­up Week­end), les inci­ta­tions à la créa­tion d’entreprise via l’auto-entrepreneuriat ont sus­cité un réel engoue­ment pour l’entre­pre­neuri­at dans le monde étudiant.

Mais sont-ils bien préparés ? L’entrepreneuriat est-il un débouché comme un autre ??
Non. On ne naît pas entrepreneur. Entreprendre ça s’apprend ..

Ain­si, le monde académique s’est rapi­de­ment emparé de la dis­ci­pline en dévelop­pant des dis­posi­tifs et pro­grammes entre­pre­neuri­aux (pôles PEPITE à l’Université, pro­grammes spé­ci­fiques dans les écoles d’ingénieurs, les écoles de com­merce), en favorisant la créa­tion d’incubateurs péd­a­gogiques. Des critères qui con­tribuent forte­ment au rank­ing des étab­lisse­ments dans les classe­ments inter­na­tionaux.
Si ces par­cours péd­a­gogiques académiques par­ticipent au développe­ment l’esprit d’entreprendre, ce n’est pas suffisant.

Par exem­ple, un pro­gramme comme Les Entrep — que j’ai implan­té et déployé durant 5 ans sur le Cam­pus de Toulouse — sen­si­bilise à la créa­tion d’entreprise par le développe­ment de pro­jets d’entreprise en équipes pluridis­ci­plinaires (toutes fil­ières con­fon­dues) dans une démarche human­iste et prag­ma­tique. Les étu­di­ants sont accom­pa­g­nés par des dirigeants d’entreprise en activ­ité tout le long du pro­gramme. Une immer­sion dans l’écosystème entre­pre­neur­ial toulou­sain leur per­met de se con­stituer de pré­cieux con­tacts professionnels.

Graines d’entrepreneurs

Une telle expéri­ence favorise l’acquisition de com­pé­tences de ter­rain et le développe­ment des soft skills (con­fi­ance en soi, curiosité, esprit d’initiative, sens des respon­s­abil­ités,..). Mais cela con­tribue aus­si à amélior­er l’employabilité des étu­di­ants et à faire naître des voca­tions intrapreneuriales.

Par­mi les plus de 300 étu­di­ants accom­pa­g­nés en 6 ans, nom­breux sont ceux qui ont aban­don­né l’idée (“ce n’est pas fait pour eux”) et ont bril­lam­ment pour­suivi dans un emploi salarié. D’autres ont ten­té l’aventure en équipe (avec ou sans suc­cès) ou bien sont devenus auto-entre­pre­neurs. Les derniers ont levé des fonds, embauché et con­tin­u­ent de croitre.

Quels que soient leur orig­ine et leur for­mat, tous les dis­posi­tifs entre­pre­neuri­aux sont donc une aubaine et un exer­ci­ce com­plé­men­taire à leurs études pour les con­duire vers un meilleur épanouisse­ment professionnel.

Un appren­tis­sage qui pré­pare les étu­di­ants à entre­pren­dre leur vie et c’est bien le chemin le plus important …